幼兒園升小學(xué)是ADHD識(shí)別和干預(yù)的黃金階段

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? ? ? ADHD是一組以難以持續(xù)專(zhuān)注完成任務(wù)或進(jìn)行活動(dòng)、容易走神、難以靜坐和沖動(dòng)為主要特征的疾病。從幼兒園較為輕松自由的課堂氛圍切換到小學(xué)較為嚴(yán)肅要求的課堂氛圍的情況，對(duì)于大部分的兒童來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)短暫的時(shí)間都能適應(yīng)新環(huán)境的要求。然而，對(duì)于ADHD的患兒來(lái)說(shuō)，即使經(jīng)過(guò)良好的幼小銜接，那也將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)于多動(dòng)癥的兒童來(lái)說(shuō)，被要求端正地坐在課堂上，專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課，克制自己的各種沖動(dòng)（例如起來(lái)走走、跟旁邊的人說(shuō)說(shuō)話、擺弄一下新文具、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳或者扭扭頭）是一個(gè)艱難的事情。

此外，多動(dòng)癥的孩子往往還寫(xiě)字特別歪歪扭扭的，想到什么就要立刻去做，難以延遲滿(mǎn)足等，這些特點(diǎn)也注定了這些孩子在適應(yīng)小學(xué)生活上，較其他平常的孩子更加困難。盡早識(shí)別和干預(yù)多動(dòng)癥，幫助孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活，對(duì)于孩子未來(lái)的康復(fù)和成長(zhǎng)具有重大意義。因此，從幼兒園升入小學(xué)的時(shí)期，是多動(dòng)癥識(shí)別和干預(yù)的黃金階段。

? ? ?不過(guò)，很多多動(dòng)癥的孩子智商并不差，事實(shí)上很多人是很聰明的，甚至在某些方面有特長(zhǎng)。如果作為家長(zhǎng)，能夠穿透多動(dòng)癥的迷霧，真正看到孩子的優(yōu)勢(shì)，并為之創(chuàng)造條件可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，ADHD孩子可以成長(zhǎng)為一個(gè)并不比其他平常孩子差的人，甚至還可以另一番天地。正如被診斷為ADHD的游健將邁克爾·菲爾普斯，一樣可以獲得良好的成長(zhǎng)，乃至事業(yè)成就。幼兒園升小學(xué)是ADHD識(shí)別和干預(yù)的黃金階段-肽度TIMEDOO

? ? ?作為多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)，可以做些什么讓孩子更好地成長(zhǎng)，擁有更加美好的未來(lái)？首先，孩子患了多動(dòng)癥，作為家長(zhǎng)要停止自責(zé)，也要停止因?yàn)楹⒆踊剂硕鄤?dòng)癥而責(zé)備他/她，這真的不是這些孩子的錯(cuò)，也不是家長(zhǎng)的錯(cuò)。

其次，家長(zhǎng)們需要意識(shí)到，自己所面臨的是一個(gè)極其特別的孩子，需要用一些特別的方式來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)，為之創(chuàng)造支持性的氛圍，發(fā)出指令時(shí)要清晰而簡(jiǎn)單，并需要時(shí)時(shí)戴上一副發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)的眼鏡，及時(shí)地給孩子鼓勵(lì)。

最后，要相信科學(xué)能夠幫到孩子，盡早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和診斷，通過(guò)系統(tǒng)的藥物治療和心理治療（行為治療），結(jié)合良好的家庭及社會(huì)環(huán)境支持，以讓孩子獲得良好的康復(fù)和成長(zhǎng)。本文最后的視頻是關(guān)于一個(gè)家庭里的2個(gè)ADHD孩子的故事，可以幫助您更形象和清晰地理解多動(dòng)癥。

? ? ?關(guān)于家長(zhǎng)可以具體如何做，以更好地幫助孩子康復(fù)和成長(zhǎng)，我們?cè)?2月中旬的周六將會(huì)開(kāi)展家長(zhǎng)班，幫助各位家長(zhǎng)更好地輔助孩子成長(zhǎng)，屆時(shí)會(huì)有相應(yīng)的招募通知，敬請(qǐng)留意！

兒少科室介紹

廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院兒少科是國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)最早開(kāi)設(shè)的兒童青少年精神科，是我院的特色專(zhuān)科，是華南地區(qū)兒童青少年心理健康促進(jìn)的領(lǐng)頭羊之一，是國(guó)內(nèi)兒童青少年心理健康領(lǐng)域的重要力量，并開(kāi)展廣泛的國(guó)際合作，具有一定的國(guó)際影響力。目前已經(jīng)形成了以綜合評(píng)估、診療和康復(fù)為核心服務(wù)內(nèi)容，以科普教育、兒童青少年心理危機(jī)干預(yù)等為外延服務(wù)內(nèi)容的兒童青少年心理健康促進(jìn)中心。我院兒童青少年患者門(mén)診量超過(guò)3萬(wàn)人次/年，年平均收治住院患兒超1000人次。兒少科目前下設(shè)兒少病區(qū)、兒少精神科門(mén)診、兒少心理評(píng)估與治療中心，配備兒少心理衛(wèi)生方向的多學(xué)科專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)共計(jì)40余人，致力于為患兒及其家庭提供優(yōu)質(zhì)的臨床服務(wù)，堅(jiān)持以不斷創(chuàng)新的精神開(kāi)展高質(zhì)量的科研、教學(xué)和科普服務(wù)，在國(guó)內(nèi)率先整理出了一套行之有效的，以促進(jìn)兒童青少年心理健康為核心的整合干預(yù)模式和預(yù)防-治療-康復(fù)為一體的心理健康促進(jìn)體系，至今已為大量的兒童青少年及其家庭提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

【溫馨提示】每周一至周日均有兒少科主治及以上級(jí)別的醫(yī)生出診，出診時(shí)間為上午8:00-12:00和下午14:30-17:30，須關(guān)注“廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院”公眾號(hào)提前預(yù)約掛號(hào)。

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